SESIÓN CYT 22 DE MAYO: PRIMERO B, SEGUNDO A Y B

TÍTULO LA SESIÓN: Argumentamos ¿Cómo la ciencia y la tecnología ayudan en el tratamiento de las enfermedades respiratorias?
Área curricular:                  Ciencia y Tecnología.		Fecha de entrega: VIERNES 22 DE MAYO
Propósito de la sesión: Explica cómo el desarrollo científico y tecnológico contribuye a cambiar la vida de las personas (proporcionando equipos, dispositivos, medicinas, para el tratamiento de las enfermedades respiratorias); por medio de ideas y opiniones sustentadas, para fortalecer el uso del conocimiento y reflexionar sobre el saber científico y tecnológico.
Breve descripción de la sesión: En esta sesión los estudiantes plantean y explican una idea u opinión sobre cómo ayudan los avances de la ciencia y tecnología en el tratamiento de las enfermedades respiratorias, seleccionan apoyos y evidencias a partir de la información brindada para sustentar la utilidad en su contexto.
Competencia: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo Capacidades: ·          Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo ·          Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico
Ciclos: VI                                          Primero B,      SEGUNDO A  Y   B
Duración: 25 minutos
DESCRIPCIÓN	CONTENIDO
	Locución		Efecto	Duración
INTRODUCCIÓN	Bienvenida locutada: - ¡Buenos días a todas y todos los estudiantes de primero y segundo grado de secundaria! es un gusto estar nuevamente con ustedes. Continuamos el aprendizaje desde la casa, hoy vamos a dar respuesta a las preguntas ¿Cómo la ciencia y la tecnología ayudan en el tratamiento de las enfermedades respiratorias? -Empezamos recordando ¿Qué aprendizajes desarrollaron en la sesión anterior? ¿Qué aprendizajes compartieron con sus padres o con alguna otra persona? (pausa 20 segundos) Si, en la sesión anterior describieron y comprendieron aspectos esenciales de la función respiratoria, analizaron los factores que la afectan, establecieron relaciones y elaboraron conclusiones para explicar y proponer acciones relacionadas con la nutrición que ayudan a mantener la salud respiratoria. -Actualmente, por la infección respiratoria del COVID-19 que afecta a muchas personas se habla de los respiradores mecánicos, así mismo se habla de los antibióticos, aunque se aclara que por tratarse de una infección viral no deben utilizarse, pero, como sabemos no es la única enfermedad respiratoria que afecta a la población, por lo que nos preguntamos ¿Qué ayuda a las personas a recuperar su salud respiratoria o tener calidad de vida? En esta sesión vas a asumir el reto de argumentar ¿Cómo la ciencia y la tecnología ayudan en el tratamiento de las enfermedades respiratorias? Este aprendizaje te será útil porque aprenderás a sustentar con argumentos tus opiniones respecto a esta situación u otras que se te presentan. Cómo producto de esta reflexión vas a organizar en tu álbum de actividades recomendaciones sustentadas de los tratamientos que hacen frente a las enfermedades respiratorias. -Te estarás preguntando qué vas hacer para cumplir el reto, vas a plantear y explicar una opinión sobre el aporte de la ciencia y la tecnología en el tratamiento de las enfermedades respiratorias, vas a seleccionar ideas y evidencias que apoyen tu opinión, finalmente con todo lo anterior la defiendes con argumentos. Ahora, ¡te invito a asumir el reto!		Cuña introductoria del programa radial (10 segundos)	10 s
CUERPO	-Expresa las ideas que vas identificando o construyendo con la persona que te acompaña o escribe en tu cuaderno. ¡Empezamos! 1.       Van a plantear una idea u opinión sobre ¿Cómo la ciencia y la tecnología ayudan en el tratamiento de las enfermedades respiratorias? A continuación, presentamos información que les ayudarán a explicar: -La Organización Mundial de la Salud (OMS) define a las enfermedades respiratorias como aquellas que afectan a las vías respiratorias, incluidas las vías nasales, los bronquios y los pulmones. Incluyen desde infecciones agudas como la neumonía y la bronquitis a enfermedades crónicas como el asma y la enfermedad pulmonar obstructiva crónica. También, la OMS señala que el tratamiento adecuado permite que los afectados mejoren la calidad de vida. ·          ¿Has escuchado hablar de algunas de estas enfermedades en tu comunidad? ¿Cómo se curan las personas de estas enfermedades? ¿Acceden a un centro de salud?  (pausa 10 segundos) -Seguro que sí, lo recomendable es que las personas afectadas busquen ayuda médica y sigan los tratamientos prescritos y recomendaciones dadas por los profesionales de la salud, pues estos tratamientos ya han sido probados, si se trata de dosis, cumplir la dosis señalada, en los intervalos indicados y por el tiempo establecido. -El Foro de las Sociedades Respiratorias Internacionales nos dice que las cinco grandes enfermedades: el asma, la enfermedad pulmonar obstructiva crónica, las infecciones agudas del tracto respiratorio inferior como la neumonía, la tuberculosis (TBC) y el cáncer de pulmón están entre las causas más comunes de enfermedad grave y muerte en todo el mundo. También señala la importancia de la prevención y el tratamiento. Indica que estas se pueden prevenir mejorando la calidad del aire. Así mismo, recomienda la inmunización o vacunas para la prevención, al igual que la OMS. ·          Estimados estudiantes de primero y segundo grado de secundaria, en su familia ¿se cuidan las condiciones del ambiente para prevenir enfermedades respiratorias?, en su comunidad ¿las personas con neumonía, asma, tuberculosis acceden a un centro de salud para recibir tratamiento? ¿Ustedes han recibido todas las vacunas que previenen algunas enfermedades respiratorias?, (Pausa 30 segundos) -Seguro, están cuidando las condiciones del aire en interiores y exteriores, tu hogar está libre de humo de tabaco, de humo de combustibles como la leña, de microbios, partículas tóxicas, alérgenos como polvo, polen y otros. Además, de pequeños han recibido vacunas contra el neumococo, la influenza, la tuberculosis y otras para prevenir enfermedades respiratorias. -Recuerda que las enfermedades respiratorias causan dificultad o imposibilidad para respirar a quienes las sufren y en condiciones extremas si no se aplican los tratamientos adecuados, pueden provocarle la muerte. Al ser algunas de estas enfermedades crónicas, los pacientes necesitan tratamientos diarios que los mantengan con vida. Por eso, la medicina y la ciencia han trabajado juntas durante muchos años. Como consecuencia ayudaron a crear: el respirador artificial, los tanques de oxígeno, los inhaladores y los asistentes respiratorios conectados al sistema nervioso, se mejoraron las técnicas en el trasplante de pulmón. También, se tienen los antibióticos y las vacunas para prevenir. ·          Estimados estudiantes de primero y segundo grado de secundaria, ahora escribe en tu cuaderno tu idea u opinión sobre ¿Cómo la ciencia y la tecnología ayudan en el tratamiento de las enfermedades respiratorias (pausa 30 segundos) 2.       Ahora vas a identificar ideas que apoyen tu opinión a partir de la información que se te presenta sobre los avances tecnológicos en el tratamiento de las enfermedades respiratorias, señalados por un medio online de Psicología y salud. www.lifeder. Los respiradores artificiales Los respiradores o ventiladores artificiales son aquellos mecanismos ideados para introducir y extraer aire de los pulmones. Se utiliza cuando el sistema respiratorio de una persona no es capaz de realizar esa tarea por sí mismo. ·          ¿Por qué podrías consideras importante este avance? ¿Consideras que la vida de las personas podría depender de este equipo? Comenta con la persona que te acompaña. (pausa 20 segundos) Los tanques de oxígeno Son mecanismos portátiles de respiración asistida, permite al enfermo moverse y salir de casa mientras recibe respiración asistida. El tamaño y la capacidad varían en función de las necesidades de la persona que lo utiliza. ·          ¿Por qué podríamos decir que este equipo ayuda a mejorar la calidad de vida de las personas? ¿Consideras que las personas deben hacer uso de este equipo si se lo prescriben? (pausa 10 segundos) ¡Muy bien!, les ayuda a mejorar la falta de aire y se sentirán menos agobiados por la dificultad para respirar sobre todo durante el sueño. Los inhaladores Son pequeños mecanismo que suministran medicamentos en forma de partículas de polvo. Se utilizan en enfermedades como el asma, ayudan a atajar las crisis que, de lo contrario, pueden comprometer la vida del paciente. También se utiliza para el tratamiento de enfermedades crónicas obstructivas del sistema respiratorio distintas del asma. ·          ¿Qué deberían hacer las personas con dificultades respiratorias que no confían en estos tratamientos? (pausa 10 segundos). Así es estimados estudiantes, deberían solicitar más información al médico o en todo caso investigar para acceder a información confiable. -Los asistentes respiratorios conectados al sistema nervioso Es uno de los avances más novedosos en el campo de la tecnología aplicada a la respiración asistida. Se trata de mecanismos conectados al sistema nervioso del paciente que le ayudan a respirar. En este caso, es el cerebro quien envía las órdenes a la máquina para solicitar el suministro de aire cuando es preciso. ·          ¿Qué te parecen este aporte de la ciencia y la tecnología? (pusa 10 s) La mejora de las técnicas en los trasplantes de pulmón Los trasplantes de pulmón se prescriben como solución extrema. Las técnicas quirúrgicas han mejorado y también se utilizan incubadoras que mantienen los pulmones en buen estado durante un mayor periodo de tiempo antes del trasplante ya que estos órganos son frágiles y tienen escaza vida fuera del cuerpo humano. ·          ¿Por qué se tendría que tomar la decisión de someterse a un trasplante? Comenta con la persona que te acompaña (puasa 10 seg) A la fecha el hospital Almenara ha realizado 20 trasplantes de pulmón, salvando la vida de las personas. Los antibióticos Los antibióticos son medicamentos que destruyen o frenan el crecimiento de las bacterias que son las causantes de muchas de las infecciones que padecemos. La exposición innecesaria a los antibióticos, puede producir que los gérmenes desarrollen resistencia, es decir, que pierdan la capacidad de ser erradicados. ·          ¿En qué casos has utilizado antibióticos?, ¿quién te los prescribió? ¿Si un familiar se enfermase de la infección respiratoria viral COVID-19 recomendarías que use antibióticos? (pausa 20 segundos) -Los antibióticos son prescritos por un médico, para tratar infecciones causadas por bacterias que él sabe identificar, no se usan para “cortar” los resfríos y demás infecciones virales, como por ejemplo el COVID-19. Las vacunas La OMS, dice que se entiende por vacuna cualquier preparación destinada a generar inmunidad contra una enfermedad estimulando la producción de anticuerpos. Las vacunas son seguras, todas las vacunas aprobadas son sometidas a pruebas rigurosas. Si no mantenemos una inmunidad colectiva, las enfermedades prevenibles mediante vacunación volverán, por eso es primordial tenerlas en cuenta. ·          ¿Por qué consideras que las personas deban vacunarse? ¿Si en algún momento se desarrollara la vacuna para el COVID 19 por qué estarías dispuesto a inyectarte? (pausa 20 segundos) 3.    Ahora analizamos evidencias, que te servirá para sustentar tu idea u opinión para ello escucha atentamente lo que se te presenta: En una plataforma digital de periodismo colaborativo dedicada a la salud pública en América Latina y en la página del diario El comercio se presenta una noticia que el día 6 de abril, un hombre de 47 años, internado por problemas respiratorios en el hospital arzobispo Loayza de Lima, murió debido a un cuadro crítico de la infección respiratoria COVID-19. Fue atendido en el pabellón 1 porque no había una cama disponible en la Unidad de Cuidados Intensivos ni un ventilador mecánico para ayudarlo a respirar y evitar que tuviera una falla pulmonar. Era el tercer paciente con COVID-19 que falleció sin poder conectarse a un ventilador mecánico. ·          ¿En este caso de qué dependía la vida de las personas? -Si estimados estudiantes, la vida de las personas dependía de un ventilador mecánico, donde la ciencia y la tecnología están presentes. Pero, como respuesta ante la alta demanda y la escasez de equipos médicos, universidades, centros de investigación y las Fuerzas Armadas han presentado iniciativas para crear los insumos que se requieren para enfrentar la pandemia del COVID-19 como son los ventiladores mecánicos. A manera de conclusión hasta este momento, elabora un listado de ideas cómo la ciencia y la tecnología nos ayuda a enfrentar las enfermedades respiratorias.		Fondo Musical	20 min
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CIERRE	-¡Qué bien!  felicitaciones a todos y todas por esta experiencia vivida. Finalmente, para completar el reto, a partir de lo que hemos compartido, las ideas que has ido construyendo al dar respuesta a las preguntas y otras fuentes que consideres vas a argumentar ¿Cómo la ciencia y la tecnología ayudan en el tratamiento de las enfermedades respiratorias? Para ello: ü  Explica que te parecen los aportes de la ciencia ü  Explica con razones por que se tendrían que usar los avances presentados. ü  Explica cuáles usarían y en qué situación. -Con todo lo anterior a manera de conclusión sustenta en 5 líneas la respuesta a la pregunta. ¿Cómo la ciencia y la tecnología ayudan en el tratamiento de las enfermedades respiratorias? Comparte con tus familiares y registra en tu portafolio. -Para seguir fortaleciendo su competencia deberán, los estudiantes de: ü  Primero de secundaria: Elabora una lista de recomendaciones de cómo actuar frente a las enfermedades respiratorias que se padecen en su familia y comunidad. Anótalos y pégalos en la pared de tu casa. ü  Segundo de secundaria:  Evalúa que acciones pone en práctica tu familia y comunidad para hacer frente a las enfermedades respiratorias y qué más les faltaría por hacer. Elabora tu propuesta de recomendaciones y socializa con tu familia Esperamos que este encuentro te haya ayudado. ¡Hasta nuestro próximo encuentro! Orientaciones para los padres de familia Estimado padre de familia, el estudiante debe organizar sus productos en el portafolio y esforzarse por desarrollar la tarea de extensión con autonomía y responsabilidad. Las dudas y dificultades que ha tenido debe comunicarlas a su docente. Ud. como padre de familia prevé las condiciones. Además, es muy importante que él comparta con usted los aprendizajes logrados. TAREA :  RESPONDE A 10 PREGUNTAS RESALTADAS EN ROJO  Y AGREGA UN DIBUJO.			3 min